Skip to content

Гдз по биологии 5 класс о.а корнилова и.в николаев л.в симонова

У нас вы можете скачать книгу гдз по биологии 5 класс о.а корнилова и.в николаев л.в симонова в fb2, txt, PDF, EPUB, doc, rtf, jar, djvu, lrf!

Тем, кто хочет непременно все сделать самостоятельно, решебник тоже окажет помощь — выполнив задание, можно проверить, все ли правильно сделано.

Среди такого обилия заданий очень легко растеряться! Но не стоит унывать — ГДЗ к рабочей тетради Корниловой всегда под рукой. Не нужно тревожить родителей, сидеть часами в попытке победить сложное задание, когда на улице хорошая погода и друзья зовут гулять. Зачем превращать домашнюю работу в мучение! Просто и легко посмотреть верный ответ в решебнике, чтобы понять, как все делается и в следующий раз с легкостью справиться самому!

Основное удобство работы с сайтом ГДЗ — не обязательно скачивать все пособие полностью, можно просмотреть ответ только на то задание, с которым возникла трудность! Выберите подходящее издание решебника. Что такое биология и ботаника, чего изучают эти науки, роль растений и животных в жизни человека, свойства живого, методы изучения природы, описание увеличительных приборов.

Краткое знакомство со строением и процессами жизнедеятельности клетки. Знакомство с царствами живой природы, строение и жизнедеятельность бактерий, их значение в природе и в деятельности человека. Общая характеристика растений, животных, грибов, лишайников.

Какие среды жизни существуют, что представляют собой экологические факторы, природные сообщества, природные зоны. Вставить пропущенные слова, заполнить схему, дать определение терминам, работа с таблицей, вставить пропущенные буквы, составить предложения, используя указанные термины, работа с рисунками, приведение самостоятельных примеров.

Расставьте указательные стрелки и подпишите части гриба на рисунке. ЗИТ Задание 6 Опишите роль грибов в жизни растений. Многообразие и значение грибов Задание 1 Заполните таблицу. Мукор а Шляпочные 2. Дрожжи б Плесневые 3. Белый гриб в Одноклеточные 4. Подпишите названия, используя список под рисунком. Выделите красным карандашом грибы, опасные для человека, а синим — грибы, которые вы встречали в природе.

Шампиньон, подосиновик, вёшенка, мухомор, бледная поганка, рыжик. Задание 5 Объясните, почему неядовитый гриб стригущий лишай считают очень вредным для человека и животных. Лишайники Задание 1 Укажите три типа лишайников, выделяемые по внешнему виду. Задание 3 Обозначьте цифрами 1 и 2 на рисунке основные части лишайника. Укажите их названия и опишите роль этих частей в организме лишайника: У каких организмов оно имеется? Значение живых организмов в природе и жизни человека Задание 1 Заполните таблицу.

Задание 3 Укажите, какую роль в природе играют животные. Какие растения называют сорняками? Задание 5 Назовите несколько видов дикорастущих растений в вашей местности, которые являются лекарственными. К неклеточным формам жизни относятся а бактерии б вирусы в простейшие г дрожжи 2. Ядро отсутствует в клетках а растений б простейших в грибов д бактерий 3.

Зелёный пигмент хлорофилл присутствует в клетках а амёб б растений в грибов г крокодилов Задание 5 Составьте слова из предложенных согласных букв и любых подходящих гласных. Однако деревья очень плохо приживались. Тогда было решено привезти и высыпать под деревьями почву из леса. Студенты и школьники собирали в лесу землю и высыпали её вокруг деревьев в лесополосах.

После этого деревья начали расти, и сегодня лесополосы почти не отличаются от настоящего леса. Задание 7 Решите кроссворд. Запишите слово, которое получилось из букв, находящихся на тёмном фоне: Окунь а Водная среда 2. Дождевой червь б Почва 3. Водяная лилия в Наземно-воздушная среда 4. Крот г Организм 5. Укажите сход- ство и различия между ними. Задание 6 Сделайте обоснованное предположение о том, в какой среде жизни обитают грибы.

Экологические факторы среды Задание 1 Опишите ситуацию, когда вода очень важная для жизни выступает как неблагоприятный, губительный экологический фактор для живых существ.

Задание 2 Поясните, почему садоводы рады, если зимой на почве образуется большой слой снега. Задание 3 Прочтите перечень примеров экологических факторов и подчеркните синим карандашом экологические факторы неживой природы, а красным — экологические факторы живой природы. Ниже кратко укажите свой ответ: Приспособления организмов к жизни в природе Задание 1 Приведите три примера отношений между животными и растениями, в которых животные благоприятно влияют на растения.

Задание 2 Укажите, почему у некоторых животных к весне окраска меха меняется с белой на бурую или пёструю. Задание 5 Рассмотрите рисунок. Напишите, какие приспособления к окружающей среде имеют изображённые организмы.

Задание 6 Объясните, почему цветки ландыша и сирени обладают сильным ароматом. Природные сообщества Задание 1 Сформулируйте и запишите определения понятий. Природное сообщество — это 2. Пищевая цепь — это 3. Круговорот веществ в природе — это Задание 2 Составьте пищевые цепи леса и озера, в которые входят следующие организмы: Задание 3 Завершите схему: Стрелками укажите связи между компонентами.

Условия обитания Потребители Задание 4 Укажите, что является главным условием существования природного сообщества. Объясните, почему вы так считаете. Природные зоны России Задание 1 Рассмотрите карту природных зон России в параграфе учебника. Укажите природные зоны, занимающие самое большое место на территории нашей страны.

Сайгак, хомяк, суслик, лось, ковыль. Песец, бурундук, ель, рысь, глухарь. Лиана, термит, попугай, ель, обезьяна. Жизнь организмов на разных материках Задание 1 Сформулируйте и запишите определение понятия. Отметьте тот материк, на котором живёте вы. Напишите название материка, где обитают оставшиеся три организма. Кенгуру, пиранья, ехидна, волнистый попугайчик, лев 3. Тигр, горилла, лось, слон, выхухоль — 4.

Жизнь организмов в морях и океанах Задание 1 Укажите экологические факторы, наиболее значимые для обитателей водной среды. Каковы особенности организмов, которые входят в состав планктона? Каково главное отличие планктонных организмов от рыб акулы, тунца? Задание 5 Рассмотрите рисунок, сравните строение показанных рыб и определите, в какой части водной толщи моря они обитают. Задание 3 Выберите правильный ответ и отметьте его. Самое бедное разнообразие живых организмов свойственно а Африке б Австралии в Антарктиде г Евразии Задание 4 Составьте слово, которое содержит предложенные буквы в указанном порядке.

Составьте слово из предложенных согласных букв и любых подходящих гласных. Составьте слово из предложенных гласных букв и любых подходящих согласных. Воздействие людей на природу — это 2. Воздействие климата на организмы — это фактор 3.

Зелёный цвет гусеницы бабочки — это фактор. Задание 6 Отыщите пары среди указанных организмов. Укажите, как называются связи между организмами в этих парах: Бамбук Задание 7 Объясните, почему круговорот веществ считают главным условием существования природного сообщества. Как появился человек на Земле Задание 1 Укажите, где появились первые предки человека и как их называют. Задание 2 Рассмотрите рисунок.

Задание 5 объясните, каким образом человек умелый создавал свои орудия труда. Как человек изменял природу Задание 1 Какими путями человек воздействовал на природу в прошлые времена? Задание 2 Объясните, почему воздействие человека на природу отличается от воздействия на неё животных. Задание 4 Опишите, что надо знать, чтобы сохранить природу.

Задание 5 Объясните, почему восстановить тропический лес очень трудно. Важность охраны живого мира планеты Задание 1 Назовите главную угрозу для жизни на Земле в настоящее время. Когда и зачем был создан первый заповедник в России? Укажите причину, по которой оно стало редким.

Сохраним богатство живого мира Задание 1 Объясните, в чём заключается ценность разнообразия живого мира для человека. Задание 2 Объясните, почему современный человек обязан сохранять природу. Задание 2 Объясните, почему люди в любом возрасте обязаны охранять природную среду. Сравните особенности человека умелого и кроманьонца.

Самый близкий предок современного человека — это а неандерталец б австралрпитек в кроманьонец г человек умелый 2. Новый этап развития человека начался тогда, когда первобытные люди научились изготовлять орудия , 78 а из дерева б из кости в из камня г из глины 3. Из каких растений была выращена Линдуловская роща под Петербургом по велению Петра I? Обсудите его с одноклассниками и составьте план выполнения этих мероприятий.

Related Posts

Свежие записи

Свежие комментарии

Архивы

Рубрики

Мета